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　　“每个生命都有独特的潜能，特教教师的使命，就是找到并点燃它。”这是曾中梅常挂在嘴边的话，也是她扎根特教领域的初心。面对智力障碍学生的认知短板与行为差异，她把自己化作“雕琢璞玉的匠人”，在特奥备赛的日日夜夜里，用极致的耐心拆解每一个训练难题：有学生始终无法掌握跑步摆臂的核心要领，她便找来彩绳系在学生手臂两端，自己站在对面牵引，通过绳端的拉力让学生直观感知摆臂的幅度与节奏，每天30分钟的“绳上训练”，坚持两周后，学生终于形成稳定的肌肉记忆；有学生因赛场陌生环境陷入恐慌，她把训练场改造成“迷你赛场”，对初次见此场景吓得大哭的孩子，她蹲下身抱住他，轻声承诺“老师一直在这里”，再从“独自站在赛场入口”开始，一步步陪孩子克服恐惧，直到他能笑着冲向终点线。